以往認爲，多動症是一種兒童自限性疾病，無需治療，隨年齡增長，症狀可自然消失。但經臨牀觀察和試驗等方法發現，僅有少數多動症患兒可自愈，多數患兒的症狀可延續至成年。因此，多動症應及早治療，以減少對孩子的不良影響。
多動症的患兒在學習時無法專心，注意力集中時間短暫，對來自各方的刺激都十分感興趣。如上課時東張西望、愛搞小動作。做作業時邊做邊玩，有一點聲響都想要看看究竟。做事常有始無終、虎頭蛇尾。
活動過多的行爲大多開始於幼兒早期，進小學後表現顯著。這類孩子不論在何種場合，任何地點，都處於不停活動的狀態中或者在上課的過程中經常處於不學習狀態，如上課敲桌子、切橡皮、撕紙頭、搞惡作劇等。經常無目的地亂跑，手腳不停且不聽勸阻。
在情緒激動時，可出現不良和過激行爲，如無故叫喊、摔東西、逃學、玩火、翻牆、爬高等，做事不考慮後果。
患兒雖然智力正常，但由於多動帶來學習上的困難，常常發生遺漏、馬虎、倒置和理解錯誤的情況。
父母應將孩子的具體情況告訴老師，讓老師理解孩子的種種行爲並能夠配合父母。老師和父母可向孩子提出一些小要求，不要太苛刻，如上課的時候不要說話或吃飯的時候不要邊吃邊玩。當孩子有一點進步時，應積極的鼓勵和肯定孩子，讓孩子逐漸樹立信心，能夠肯定自己，逐步改掉缺點。
對於活動力過多的兒童要進行正面的引導，使他們過多的精力能發揮到對身體和學習有益的方面來。讓他們參加一些體育活動，如跑步、爬山、跳遠等，在活動的同時，穿插一些知識，引導孩子通過活動來學習知識，讓他們認識到知識的有趣性。也可以多學習一些課外的其他本領，如學習舞蹈等不需要太多約束的項目。這樣不僅能夠讓孩子的精力得到發揮，還能培養孩子的一技之長。
從小培養孩子有規律的生活習慣，按時起牀、按時吃飯、按時寫作業等，保證孩子有充足的睡眠時間。
父母發現孩子有多動症症狀的時候，一定要去醫院做相關檢查，不要不明青紅皁白的責罵孩子，多動症的患兒多是由於不正確的教育方式導致的。所以，父母應該多和孩子交流、多些耐心、多瞭解孩子，採用科學的教育方式。
