測智商易入誤區：
學習成績好壞並不代表兒童智商高低
專訪專家：廣州市婦女兒童醫療中心兒童保健部林穗芳副主任醫師
兒子數學考了80分，於是，爸爸想帶9歲的兒子樂樂去“測一下智商”。兒童保健科專家指出，智商低下只是學習能力差可能的原因之一，雖然智商可測，但目的不是爲孩子貼智商高低的標籤，而是告訴家長怎麼引導孩子發育、發展。要做專業的智力、智商測試，可到各大醫院的兒童保健科、心理科或神經康復科。
3歲前測的是發育商，不看聰明看正常
廣州市婦女兒童醫療中心兒童保健部林穗芳副主任醫師告訴新快報記者，時有兒童來測智商，但學齡前(6歲前)家長主動帶來測智商的孩子不多，而且，學齡前兒童未定型，測智商沒有太大意義。
笑笑是個可愛的孩子，看上去很正常，但到了說話的年齡她就是沒開口說話，該走路的年齡也不會走路。笑笑爸媽帶孩子就醫後才知道，笑笑是腦癱患兒，若是早點發現還有基本回復正常的可能，可現在，孩子已經3歲，太晚了!
智商是個籠統的稱法，實際上，人的每個時期對此有不同叫法。“8歲前是發育的關鍵期，尤其3歲前嬰幼兒腦發育快，這時候我們不叫智商，而叫發育商。”林穗芳稱，發育商對孩子發展來說有重要意義，家長可借發育商來了解孩子的發育情況。她指出，做“早期發育評估”，可早期發現發育商偏低、有問題，則提示應爲孩子做早期腦損傷的篩查，這可能發生在出生窒息、早產、媽媽有疾病的孩子身上，對孩子的生長髮育有影響。“若忽視了爲孩子做早期發育評估，這些問題可能等孩子一兩歲時才發現，太晚開始康復治療，修復效果有限。”例如，腦癱治療的關鍵在1歲前。“在孩子3歲前應每年做1次發育商測試，不是看孩子聰不聰明，而是看正常不正常。”林穗芳建議。發育商測試是對孩子認知、動作、語言、社交方面的測試。
孩子的學習好壞不代表智商高低
“學齡孩子多是學習有問題才被家長領着來測智商的。”實際上，“學習差多數不是智力問題”。林穗芳稱，她更希望孩子在上學前做一次“學習能力評估”，而不是發現學習成績不好時去挑智商的毛病。智商可以測，但是目的不是爲孩子貼智商高低的標籤，而是告訴家長怎麼去引導孩子發展。“單純測智商不一定能發現問題，包括智力、情緒、氣質、人格評估的‘學習能力評估’纔夠全面，能發現孩子注意力問題，發現後可進行干預，提高孩子適應學校生活的能力。”她舉例說，有的孩子有多動症，無法集中注意力，學習必然有問題，這在上一年級時發現和三年級時發現，干預效果就有差別。“若測出孩子學習能力有問題，要去心理科、兒童保健科或學習障礙門診看。”
網上測智商不靠譜，玩玩可以，不能當真
“測智商，不同年齡段有不同標準。”林穗芳表示，除非有特殊疾病，人的智商在8歲後才基本定型。要測智商可以通過量表，我國有標準化測試量表，國外也有很多評估方法，但僅可參考。“一般來說，整套智力量表做下來要1個小時，有問題、推理、記憶等內容，須由專業的操作人員進行標準化操作和評分，否則不準確。”
何時測智商，專家建議
一、嬰幼兒時期(3歲前)應該每年做一次發育商篩查，早發現孩子發育正常與否。
二、3歲入托前、6歲入學前，給孩子做一個智力檢查，瞭解孩子未來適應幼兒園、學校生活中須注意的包括學習、社會認知等情況。
