自閉症早期家庭干預時間分配，家中干涉不僅僅提升兒童自閉症的干涉實際效果，而且起着根本性的功效。機構干涉雖然技術十分專業，但終究時間不足，象認知能力、語言、智訓等個訓課程內容，通常情況下每日數最多就分配兩節課，每節課算30分鐘，一天最多也就1個小時的認知學習時間，如果碰到情緒問題，在安撫情緒可能就要浪費半節課；而自閉症孩子缺少自覺學習的能力，如果不教就不會，教了也不一定會，每個知識都要重複多次才真正記住。
我們想想，周圍成千上萬的事務，每一件事都要教，有多少東西需要學習？有時我會類比我們英語學習，每個單詞都得記，記過的也不一定記住，但沒記過的肯定不知道。因此在機構課時不夠的情況下，大部分知識是需要在家裏干預進行的。而對於生活自理方面，也只有家庭纔是好的教學場所。
要提升家中干涉實際效果，最先父母還要認真學習兒童自閉症以及干涉訓煉的有關專業知識，如ABA、ETCA、地板時光這些，並結合實際探求好的辦法，不斷提升自身的課堂教學工作經驗，許多父母歷經持續實踐活動，自身也變成十分出色的干預師；其次，應多與機構老師溝通，及時將學校學到的知識進行復習，加深其印象，千萬不要學校教一套，自己教一套，使得孩子一下子接收太多的知識卻消化不了，這樣的話還不如不教；第三特別要注重知識的範化，即將學到的東西及時運用到生活之中。
在日常生活中進一步強化；要有必須的目的性，什麼物品必須教，什麼物品必須備考，多長時間開展一回檢測並檢測課堂教學成效，對迅速提升小孩的工作能力起挺大功效；最終一點兒，都是最關鍵的，就是說要善待自己的小孩。
