自閉症早期家庭干預時間分配，其實家庭干預不僅僅只是提高自閉症的干預效果而已，而是起着決定性的作用。機構干預雖說非常專業，但畢竟時間有限，象認知、語言、智訓等個訓課程，一般來說每天最多就安排兩節課，每節課算30分鐘，一天最多也就1個小時的認知學習時間，如果碰到情緒問題，在安撫情緒可能就要浪費半節課；而自閉症孩子缺少自覺學習的能力，如果不教就不會，教了也不一定會，每個知識都要重複多次才真正記住。
我們想想，周圍成千上萬的事務，每一件事都要教，有多少東西需要學習？有時我會類比我們英語學習，每個單詞都得記，記過的也不一定記住，但沒記過的肯定不知道。因此在機構課時不夠的情況下，大部分知識是需要在家裏干預進行的。而對於生活自理方面，也只有家庭纔是好的教學場所。
要提高家庭干預效果，首先家長就要努力學習自閉症及其干預訓練的相關知識，如ABA、ETCA、地板時光等等，並在實踐中摸索有效的方法，不斷提高自己的教學經驗，很多家長經過不斷實踐，自己也成了非常優秀的干預師；其次，應多與機構老師溝通，及時將學校學到的知識進行復習，加深其印象，千萬不要學校教一套，自己教一套，使得孩子一下子接收太多的知識卻消化不了，這樣的話還不如不教；第三特別要注重知識的範化，即將學到的東西及時運用到生活之中。
在生活中不斷強化；要有一定的計劃性，哪些東西需要教，哪些東西需要複習，多久進行一次測試並檢驗教學成果，對快速提高孩子的能力起很大作用；最後一點，也是最重要的，就是要愛自己的孩子，學着換位思考，千萬不可大聲訓斥和打孩子，一旦孩子對了失去了信任，就很難在教學中得到孩子的配合了。
