愛玩是孩子的天性。但是愛玩是有極限的。如果超過此限制，孩子將無法專心做一件事情。一般這種情況大多數是多動症，孩子精神不集中的原因是哪些?
1、孩子身心特點決定的。在孩子成長髮育過程中，由於神經系統發育不完善，自控能力較低，環境的各種刺激就容易導致他興奮，加上孩子能量較多，渾身有使不完的勁，就會表現出上課時坐不住，愛說話、愛動。孩子這種對一些新鮮事物特別感興趣，喜歡圍觀觸摸，這也是孩子愛探究的表現。
2、環境的轉變。孩子園的教育是以遊戲爲主，在玩的過程中汲取各類知識，相對較隨意較鬆弛;而到了小學以後，教育是以學爲主並強調紀律，相對較嚴格。一年級是孩子從孩子園到小學的過度，需要一定的適應時間。通常6歲孩子的注意力能保持15-20分鐘。
3、學習內容的難度與孩子不符。如果課堂上老師講的內容，對孩子來說太難或者太簡單，孩子也會很容易分散注意力，做一些與上課無關的事情。
4、吸引注意力。有的孩子也會爲了吸引老師和同學的注意，也會表現出好動、愛說話。有一些孩子對被關注的需求非常強烈，而老師的關注會分配給全體孩子，他會感覺到自己不被矚目。所以，他會用獲得批評的方式引起大家的關注。
5、討厭老師。有的孩子因爲受到老師批評，逆反心理導致孩子討厭老師，進而通過上課開小差，甚至是搗亂來表達心中對老師的不滿情緒。
6、多動症或注意力缺失。如果孩子已經超過3歲，在做任何事(包括他最感興趣的事情)的時候都不能超過5分鐘的話，家長要考慮孩子是不是屬於多動症或注意力缺失方面的問題。注意力缺失是最常見的多動症的表現，多動症的孩子會做事不專注，容易衝動，做事情有始無終，需要向專業機構進行諮詢和尋求幫助。
孩子上課注意力不集中、多動主要考慮是否符合他的年齡特點，如果出現與年齡不相符的多動、注意力不集中應該考慮是否是注意缺陷多動障礙。注意缺陷多動障礙英文縮寫是ADHD既往稱爲兒童多動症，是兒童和青少年中最常見的神經精神性障礙之一，發病率約爲4.3%到5.8%，主要集中表現爲注意短暫以及活動過度等綜合症，症狀發生在各種場合，男孩明顯多於女孩。
如果有這種情況及時到醫院就診，醫生可以根據孩子的情況做出注意力方面的測試進行診斷，對於輕度沒有功能損害的注意多動的孩子可以進行行爲干預，對於重度的孩子應該到醫院進行系統治療。
