玩是孩子的天性。但比賽是有限制的。如果超過這個限制，孩子將無法集中精力做一件事。一般這種情況大多是多動症，孩子不集中的原因是什麼?
1、孩子身心特點決定的。在孩子成長髮育過程中，由於神經系統發育不完善，自控能力較低，環境的各種刺激就容易導致他興奮，加上孩子能量較多，渾身有使不完的勁，就會表現出上課時坐不住，愛說話、愛動。孩子這種對一些新鮮事物特別感興趣，喜歡圍觀觸摸，這也是孩子愛探究的表現。
2，改變環境。孩子的教育是主要的遊戲樂園，學習各種知識在玩的過程中，相對更輕鬆自如;和後小學教育是學校爲基礎，強調紀律，是相對嚴格。從小學生一年級的孩子別墅過多，需要一些時間來適應。6歲孩子的注意力通常能夠維持15-20分鐘。
3，學習內容的難度不匹配與孩子。如果有關內容，對兒童太硬或太容易的任課老師，孩子會很容易分心，做一些事情無關與學校。
4。引起注意。爲了吸引師生的注意，一些孩子也會表現出活潑健談的態度。有些孩子對注意力的要求很強，而老師的注意力會分配給所有的孩子，他會覺得自己沒有被注意到。因此，他將以一種批判性的方式引起人們的注意。
5.我討厭老師。有的孩子被老師批評，逆反心理導致孩子討厭老師，然後通過上課開小差，甚至麻煩來表達內心對老師的不滿..
6.過度運動或注意力不集中..如果孩子超過三歲，不能做任何事情(包括他最感興趣的事情)超過五分鐘，父母應該考慮孩子是否屬於多動症或注意力缺陷。注意力不集中是多動症最常見的表現，多動症患兒會做事情不專注，衝動，做事情無止境，需要諮詢專業機構並尋求幫助..
學校的孩子們注意力不集中，多動考慮是否他那個時代的主要特徵，如年齡不伴多動的出現匹配，注意力不集中應當考慮是否有多動症。注意缺陷多動障礙是以前被稱爲多動症的縮寫，是兒童和青少年，最常見的神經精神障礙之一，大約4.3%的發病率至5.8%，主要表現爲多動和注意力短暫，等症狀時，症狀出現在各種場合，男生比女生多。
如果有這樣的情況及時到醫院，醫生可以根據孩子的情況進行注意力測試進行診斷。對輕度注意多動而無功能損害的兒童，可進行行爲干預。對於嚴重注意多動的兒童，應在醫院進行系統治療。
