語言是人們日常生活中必須具備的交流溝通能力。如果語言系統發育受到阻礙。就很有可能會影響我們的人際交往。對於語言中樞神經發育遲緩，大家有了哪些瞭解呢？可以通過了解臨牀表現和診斷方法，去加深對這個疾病的認識。
語言中樞神經發育遲緩臨牀表現
特發性語言發育障礙，臨牀上分爲表達性語言障礙和感受性語言障礙二種。前者能理解語言但不能表達，後者對語言的理解和表達均受限制。
當患兒開始學語時，語言缺陷即顯示出來，小兒可發出一些音節，但不能組成詞。記不住普通的詞，詞彙十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語句十分生澀難懂。患兒對語言的學習速度很慢，常比正常兒童慢2～3倍，語言明顯落後，如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽，4歲尚不能說完整的句子等。
特發性語言發育障礙兒童在學前階段可無明顯的心理情緒異常，仍然活潑、愉快，上學後由於語言交流困難，小兒常出現焦慮、抑鬱、退縮、違拗等行爲問題。該類兒童常學習困難，主要是閱讀、理解和計算困難。
由於這些兒童的內在語言發育正常，因此可參加一些帶有創造性的遊戲，也可以繪畫。具有一定的人際交往能力，如用表情和動作表示自己的需求。對母親能表示依戀，能與小朋友一起玩耍。對患兒進行智力測驗時，表現爲言語部分差，但操作部分正常，出現言語智商和操作智商的分離。
語言中樞神經發育遲緩診斷
感受性語言障礙的兒童口頭語言的理解和表達均差。兒童不能理解簡單的指令，不能根據語言要求指出或拿到某種物品。這類患兒能聽到聲音，但對語言卻不理解，給以手勢、表情時有反應。聽力檢查雖有輕度聽力減退，但與臨牀上所見到的，對語言的毫無反應極不相稱。電測聽檢查的聽力曲線常很不穩定，波動大。
以上內容就是對於語言中樞神經發育遲緩臨牀表現的介紹了，孩子語言發育遲緩家長們一定要多加註意，主動與孩子進行交流溝通。
