3歲的樂樂在牆壁上亂塗亂畫，媽媽看見制止道：“你把牆壁弄髒了，不要畫了。”樂樂卻回道：“我就要畫。”生活中這樣的事例很多，爲什麼以前還算聽話的寶寶與爸媽較上勁了呢？三四歲後，隨着孩子大腦逐漸發育和各種能力提高，幼兒自主意識在不斷髮展，獨立性增強，不再完全聽命於成人，開始形成自我評價，對成人某些教育有抵制、反抗，頂嘴就是這種反抗的表現。
孩子愛頂嘴，主要有以下幾點原因：想表達自己與家長不同的想法；家長所許諾的東西沒有兌現，引起孩子不滿，孩子以頂嘴的方式發泄內心的憤怒；家長誤解、冤枉了孩子，孩子以頂嘴的方式表達委屈；有的父母要求孩子改正缺點，而自己沒有以身作則，會讓孩子心裏不服，以頂嘴迴應；家長逼迫孩子做自己不願意做的事，孩子會用頂嘴反抗；有的父母喜歡拿別人家孩子的優點與自家孩子的缺點對比，經常用這種不對等比較訓斥孩子，激起孩子的逆反心理；事前不徵求孩子的意見，總是居高臨下地命令孩子去做，引起孩子反感。面對孩子頂嘴，家長應該如何化解？第一，營造民主寬鬆的家庭氛圍。家長要多開展親子活動，營造融洽和諧的氣氛，親子之間要溝通順暢。家長不要粗暴壓制孩子，要讓孩子敢於表達心聲，要與孩子互動交流，讓孩子樂於與家長分享分擔，成爲他們的“首席傾訴人”。第二，學會換位思考，從幼兒角度理解孩子。家長要學一點兒童心理學，嘗試從幼兒立場理解孩子的言行。例如孩子與同伴一起玩，趁同伴不注意把他的玩具拿回家，家長知道了，訓道：“你這麼小就偷東西，偷了還撒謊。”兒子卻嚷道：“我沒偷。”“明明是偷來的，還說沒有偷，還和我搶嘴。”其實，五六歲的孩子還沒有形成明確的“偷”的概念，分不清“拿”與“偷”的區別。如果這位爸爸能理解這點，從孩子的立場出發就會找到有效的教育方式。家長可以告訴孩子，拿別人的東西要經過同意。第三，積極引導，教會孩子角色扮演技術。對於孩子的不當言行，家長要正面引導，巧設情境，讓孩子學會角色扮演技術。當親子間的矛盾出現時，家長可以和孩子互換角色，讓孩子當家長，豐富孩子的視角，引導孩子從家長角度思考自己的言行。當同伴矛盾出現時，家長可以巧設情境，讓孩子扮作同伴，家長配合扮演孩子，讓孩子從家長身上學到有益的社交行爲，讓孩子學會換位思考，站在同伴角度去思考自己的言行，促進孩子思維和人格發展。
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